Noen konkrete matteoppgaver tilpasset 1.klassinger

Du trenger:

  • Muffinsformer
  • perler
  • laminerte tall
  • whiteboard penn
  • pappkopper
  • piperensere

 

Her har jeg skrevet tall på muffinsformer, eleven skal legge antall perler oppi

formene. Her øver vi på tallforståelse, mengdetrening, men også

pinsettgrepet da eleven sliter med blyantgrepet.

Eleven ville gjerne gjøre de rød OG de svarte formene 🙂

Eleven får utdelt en bunke med muffinsformer med tall. Eleven skal 

sette tallene etter hverandre fra 1-10. formene blandes på nytt og eleven

skal sette formene fra 10-1

Sporingsoppgave, eleven sliter med godt blyantgrep og behøver å trene.

Jeg har laminert store tall 0-10

Eleven jobber også her med pinsettgrepet på piperensere.

Putter de oppi hullene på pappkoppene. Også trening av mengde og antall.

 

Noen små enkle oppgaver i matte.

Lykke til!

 

Skrivegreptrening

Dette trenger du:

  • korker
  • ispinner
  • lim
  • tørkerull rør eller noe annet
  • gamle cdèr

Lim krokene på ispinner

Lim papprør på cdèr

Lim ispinner på toppen

Lag hull til ispinner, jeg brukte 10 stk ispinner

Så er de ferdige 🙂

Når du skal bruke den trenger du pom pom`er og treklype


Man bruker pekefinger og tommeltott på klypa for å åpne klypa, klyper pom pom`en

og legger den oppi korkene. En og en til du er ferdig.

 

Lykke til!

 

Skrivegrepet er viktig

I 1. klasse øver vi på skrivegrepet, det bør man begynne med allerede i barnehagen. Jeg har innføring i hvordan man holder blyanten, og vi gjør ulike oppgaver. Når vi har gjort dette noen runder har vi skrivedans i smågrupper.

Her er noen bilder av oppgavene vi gjør:

 

Det første jeg gjør er å snakke litt om fingrenes muskler. Vi gjør noen finger

øvelser sammen. Jeg sier at alle skal ta frem den hånden de skriver med,

alle sammen skal vifte med tommel, legge den inn. Vifte med pekefinger, legge den inn.

Vifte med langemann, legge den inn. Vifte med ringefinger, legge den inn.

Og vifte med lillefinger, legge den inn. Slik at du tilslutt får en knyttneve. Etterpå skal alle 

vinke med fingrene. 

       

         

      

Så begynner jeg å vise at de skal holde en pom- pom med to fingre. 

Så snakker jeg om munnen til en krokodille, det er pekefinger og tommel.

Blyanten balansere oppå hånden til alle har fått blyant.

Når krokodillen blir sulten vil den spise blyanten. Blyanten er trekantet og da 

må pekefinger og tommel være på 2 av sidene og siste finger, langefinger,

være støtte under. Viktig å korrigere hvis pekefinger står som en trekant rett

opp, den skal ligge på linje med blyanten.

En av oppgavene er å spore

Her bruker elevene en klesklype og noen pom-pomèr. 

De skal da kun bruke pekefinger og tommel, for å øve finmotorikk og gripetaket

til blyantgrepet. 

De tar opp en og en pom-pom og legger de i hånden min.

En annen finmotorikk oppgave er å bruke piperensere + perler.

Her skal elevene tre på perler med tommel og pekefinger.

Har du ikke piperensere og perler, kan du bruke skolisser og klippe opp sugerør

i biter med ulike farger.

Denne oppgaven har jeg hentet fra USA da barna gikk på skole der.

Her skal elevene bruke en stor tegnestift, holdes med pekefinger,

tommer og langemann. Så skal de “prikke” nedover hele stjernen. Tilslutt har de 

“klippet” ut hele figuren.

Denne oppgaven er laget av muffinsformer, der jeg har skrevet nummer oppi.

Så skal elevene plukke perler med tommel og pekefinger og legge antall oppi.

Denne oppgaven tar jeg også med, men var ikke helt fornøyd med den.

Det skal egentlig være sand oppi posen, men jeg tok sukker fordi det var bare våt

sand ute. Men oppgaven går ut på å skrive ukas bokstav med en q-tips,

ved å holde q-tipsen med tommel, langefinger og pekefinger.

 

Tips til innlæring av tiervenner

Her er et lite tips til innlæring av tiervenner.

Tiervenner er et navn på sentrale tallpar: for eksempel er 1 og 9 tiervenner. Det samme er 2 og 8, 3 og 7, 4 og 6. 5 er tiervenn med seg selv. 0 og 10 kan man også kalle tiervenner.

 

Dette trenger du:

  • klesklyper
  • henger
  • blyant
  • post-it lapp